Conclusiones de la mesa de educación actual

CONCLUSIONES DE LA MESA REDONDA SOBRE LA SITUACIÓN DE LA ENSEÑANZA ACTUAL.

El grupo de participantes de I Foro de Estudiantes “Abriendo Puertas a un Mundo Rural Vivo” reunido entorno al punto “SITUACIÓN DE LA ENSEÑANZA ACTUAL”, integrado por estudiantes, profesores, miembros de diversas organizaciones campesinas, sociales y no gubernamentales procedentes de toda España ha llegado, tras un intenso cambio de información y debate, a las siguientes sintéticas conclusiones:


El sistema universitario actual y de otros ciclos formativos relacionados directamente con el mundo rural no funciona correctamente por diversas causas:

1.- Existe un gran inmovilismo en los programas lectivos.

2.- Los programas de estudio se conciben con criterios productivistas y bajo intereses económicos sin abordar los aspectos socio-culturales y medioambientales en justa medida.

3.- Los programas se enfocan cada vez más a generar destrezas y no a formar personas.

4.- No se abordan correctamente problemáticas globales como el deterioro del medio ambiente, el éxodo rural, el acceso a los recursos naturales, la desertificación, etc.

5.- El sistema de estudios, por su naturaleza, contribuye a la desmotivación de alumnos y profesionales de la enseñanza.

6.- Existe una gran carencia de la enseñanza práctica y de las herramientas para traducir los conocimientos teóricos.

7.- No se fomenta la participación del alumnado en los procesos de decisión en la universidad.

8.- La investigación depende de los intereses de las grandes empresas.

9.- La morfología de los espacios de estudio y la masificación en las clases generan desmotivación y dificultan la participación.

10.- La reforma universitaria denominada “Reforma de Bolonia” genera numerosas amenazas como serían la movilidad del profesorado generando una concentración de los mejores profesionales en pocos centros, métodos de valoración de profesores poco democráticos, poca implicación de las instituciones sociales, desigualdades entre universidades y gran desinformación alrededor del propio proceso de reforma.






Por ello presentamos las siguientes propuestas:

1.- Defender la universidad pública de calidad y social.

2.- Trabajar en generar una enseñanza enfocada a las necesidades reales de la ciudadanía y no dejarla en manos de gestores que se rigen por la rentabilidad económica.

3.- Trabajar por un sistema educativo que valorice la motivación de los alumnos y profesores, que además tenga en cuenta el objetivo de desarrollar integralmente al alumno como persona y que aborde aspectos socio-culturales y medioambientales.

4.- Resaltar el gran potencial y por lo tanto el gran papel que han de tener estudiantes y profesores en el cambio de las bases de la enseñanza.

5.- Generar redes de trabajo entre los diferentes colectivos que trabajan en las universidades.

6.- Fomentar la información al alumno sobre las diferentes formas de participación en la universidad, tratando de optimizar y democratizar esas formas de participación.

7.- Fomentar los espacios de encuentro y trabajo conjunto.

8.- Redactar un juramento (al estilo de las enseñanzas de medicina) que resalte la repercusión social del trabajo a desempeñar por los profesionales.

9.- Fomentar el conocimiento práctico y la realización de actividades en el medio rural.

10.- Generar puntos de encuentro entre estudiantes y profesores.

11.- Construir entornos de estudio adecuados.

12.- Defender la investigación pública.

13.- Demandar mayor debate e investigación en la repercusión de temas que presentan controversia como la proliferación de transgénicos, la producción de agrocombustibles, etc.

14.- Reclamar el apoyo institucional en estos procesos.




Cerro Muriano, Córdoba, España. 4 de Noviembre de 2007.[justify]